Tuesday, September 16, 2014

Ringkasan Eksekutif Laporan Tahunan PPPM 2013 (1)

1. Kualiti ialah cabaran utama

Sungguhpun akses kepada pendidikan telah mencecah kadar hampir piawaian sejagat namun, cabaran utama kini adalah untuk meningkatkan kualiti sistem pendidikan Malaysia

* Walaupun prestasi murid dalam peperiksaan kebangsaan (UPSR, PMR dan SPM) semakin meningkat, namun jurang prestasi antara sekolah bandar dengan luar bandar masih ketara. Oleh sebab itu, usaha meningkatkan pencapaian murid secara menyeluruh khususnya dalam Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dan merapatkan jurang prestasi kekal sebagai fokus utama Kementerian.

* Keputusan Programme for International Student Assesment (PISA) 2012 meletakkan Malaysia dalam kelompok sepertiga terbawah apabila lebih 50% murid berumur 15 tahun tidak berupaya mencapai tahap minimum pada peringkat antarabangsa. Keputusan PISA tersebut mengukuhkan bukti betapa Malaysia perlu memulakan program transformasi dalam tempoh 13 tahun seperti yang digariskan dalam PPPM bermula pada tahun 2013. Lonjakan dari tangga sepertiga terbawah ke sepertiga teratas dalam pentaksiran TIMSS dan PISA dalam tempoh 13 tahun pastinya mencabar. Namun begitu, usaha ini wajib diteruskan demi masa hadapan generasi Malaysia akan datang.

* Pelbagai usaha sedang dilakukan bagi menambah baik kualiti para guru termasuklah mempertingkatkan latihan perguruan di Institut Pendidikan Guru serta membangunkan kemahiran pedagogi, khususnya dalam kalangan guru muda yang merupakan kumpulan majoriti dalam profession perguruan.

2. Fokus pertama adalah mengukuhkan asas dalam pendidikan dan lonjakan prestasi

Gelombang pertama dalam proses transformasi pendidikan selama 13 tahun seperti yang digariskan dalam PPPM adalah untuk mengukuhkan asas dalam pendidikan dan meningkatkan keupayaan penyampaian yang mampu melonjakkan prestasi sistem pendidikan di negara kita.

* Sasaran tiga tahun pertama dalam transformasi pendidikan adalah meningkatkan prestasi sistem pendidikan menerusi peningkatan sokongan kepada guru dan penambahbaikan kemahiran asas murid.

* Fokus utama adalah untuk memastkan keupayaan numerasi asas dan literasi (Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris) dapat dicapai menerusi program pemulihan yang intensif, peningkatan kemahiran dalam kalangan guru dan peningkatan kualiti kepimpinan sekolah dengan menambah  baik latihan dan kaefah pemilihan pemimpin sekolah. Kementerian juga akan melaksanakan usaha pengukuhan dan pemerkasaan di Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) dan Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) agar berupaya menyokong sekolah selaku pelaksana di barisan hadapan. Matlamat utama adalah untuk memastikan bahawa semua guru, pemimpin sekolah dan sekolah mencapai standard kualiti minimum.

* Kementerian terus komited memastikan semua sekolah, khususnya sekolah luar bandar dan pedalaman dilengkapi dengan infrastruktur asas.

Wallahu a’lam.

Laporan Tahunan PPPM 2013
KPM, ms 9

No comments:

Post a Comment