STEM ( 1 )

Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik

Latar belakang

 

      Program Transformasi Kerajaan – 1.3 juta perjawatan dalam bidang STEM menjelang 2020.

      KPM perlu bekalkan 270,000 murid aliran STEM setahun menjelang tahun 2020.

      KPM memastikan modal insan menepati kuantiti dan kualiti keperluan tenaga kerja berkemahiran tinggi.

      Negara memerlukan sasaran 60 % murid sekolah menengah atas di aliran STEM.

      Penekanan kepada asas kemahiran STEM di peringkat sekolah amat penting.

      Sasaran nisbah yang ditetapkan masih belum tercapai (46.7%).

[ Iaitu STEM = Sains Tulen (30.7%) + Teknikal (11.5%) + Vokasional (4.5%) ]

      Di peringkat tertiari, nisbah pelajar STEM kepada aliran bukan STEM di IPTA ialah 35:65, di Politeknik 70:30 dan di Kolej Komuniti 57:43.

      Bekalan guru sains tulen - bilangan guru opsyen tulen adalah berlebihan

       Guru opsyen mengajar          : 10,183

 Guru opsyen tidak mengajar: 18,185

 Jumlah                                    :  28,368

      Tetapi bilangan murid yang mengikuti aliran ini adalah sedikit.

      Kekurangan enrolmen ini menyebabkan kelas aliran sains tidak dapat dibuka secara optimum.

      Selaras dengan hasrat Dasar 60:40 aliran STEM:bukan STEM ® Inisiatif Pengukuhan STEM PPPM 2013-2025

      Asas di peringkat sekolah ® bilangan siswazah STEM yang berkelayakan dan mencukupi ® tenaga kerja industri untuk memacu ekonomi Malaysia.

      Antara langkah yang digariskan ialah:

                                 i.            meningkatkan minat murid

                               ii.            menggabungkan kemahiran berfikir aras tinggi

                              iii.            meningkatkan kemahiran dan kebolehan guru

                             iv.            meningkatkan kesedaran murid dan orang awam ® kempen kebangsaan.

PUNCA

1. Kelemahan kurikulum,
2. Kualiti pengajaran dan pembelajaran
3. Infrastruktur
4. Persepsi terhadap sains dan teknologi
5. Sokongan
6. Populariti
7. Prospek  kerjaya
8. Pengiktirafan